Modernidad en crisis: retos de la educación superior
en la sociedad del conocimiento
Crear una entrada de presentación que plasme algunas
reflexiones en relación al siguiente cuestionamiento: ¿cómo crees que la
información y la idea de sociedad del conocimiento ha impactado en la
transformación de los modelos de educación? ¿Qué aspectos se ven afectados?
¿Qué debe perseguir? ¿cómo se aplica o se aplicaría en tu disciplina o campo de
trabajo?
El
contexto en el que la educación se encuentra hoy, está cambiando
vertiginosamente y debe responder, al de manera acelerada a las exigencias que
le son impuestas. La llamada aldea global y los elementos que esta puede
ofrecer a los estudiantes universitarios son infinitos, la velocidad de la
información, las posibilidades de interactuar, los recursos para crear
elementos y situaciones nuevas, son inagotables, esta serie de elementos obliga a transformar no solo los modelos
educativos, estrategias enseñanza-aprendizaje, contenidos temáticos, e incluso
transforma el rol del maestro, el alumno y su relación de manera sustancial.
Es
claro pues que como resultado de todo esto, solo puede darse la reconfiguración
de la sociedad y la cultura, pues el conocimiento y la información son elementos decisivos en todos
los modos de desarrollo, "el término informacional indica el atributo de
una forma específica de organización social en la que la generación, el
procesamiento y la transmisión de información se convierten en las fuentes
fundamentales de la productividad y el poder, debido a las nuevas condiciones
tecnológicas que surgen en este período histórico". (Castells 1999, p.47.)
"Lo
que caracteriza a la revolución tecnológica actual no es el carácter central
del conocimiento y la información, sino
la aplicación de ese conocimiento e información a aparatos de generación de conocimiento y
procesamiento de la
información/comunicación, en un círculo de retroalimentación acumulativo
entre la innovación y sus usos".
En este
escenario es necesario acotar que la difusión de la tecnología amplifica
infinitamente su poder al apropiársela y redefinirla sus usuarios. Las nuevas
tecnologías de la información no son sólo herramientas que aplicar, sino
procesos que desarrollar.(Castells 2002)
En este orden de ideas la
educación y las tecnologías de la información y la comunicación son elementos
que deben ir de la mano, pues son elementos que si se unen de manera adecuada
pueden potenciar de manera exponencial las estrategias de enseñanza-
aprendizaje.
Esta es una invitación a
cuestionar a nuestros docentes sobre el uso adecuado de las nuevas tecnologías
en el aula de clase, de repensar la función docente, de revaluar las
estrategias pedagógicas que se utilizan en la cotidianidad.
